培训课堂上，面对老师的提问， 学员争先恐后抢话筒，交流自己的心得体会；课间休息，学员们围在讲台前请教老师问题并留下联系方式；下课后，学员还留在座位上继续热烈讨论……
这是安康市干部教育培训班里经 常能看到的场景。干部进了课堂，组织也在现场，学员的一言一行，都被 “学员评价小组”一一记录，并装进档案里。
为进一步增强干部教育培训的针对性和实效性，安康市探索在教育培训中识别了解干部“四个三”机制，为开辟近距离观察、多方位审视、集中性了解干部渠道进行了有益探索。
所谓“四个三”，即：做好精选 参训学员、明确管理团队、突出识别 重点三方面准备，搭建自主教育管 理、学员风采展示、定期测试测评三 个平台，构建谈心谈话把脉、积分量 化考评、全程专档纪实三个链条，从 综合分析研判、延伸跟踪问效、跟进 培养使用三方面用好成果。
“积分考核”
在无领导小组讨论中，镇坪县曙坪镇干部余丹丹有些着急了，此时她正在参加县里组织的年轻干部培训班。
余丹丹所在的第四小组，学员来自不同的部门单位。“但一个共同的 特点是优秀干部，每个人都有你值得 学习的地方。”几天的培训，让她既 收获满满，又倍感压力。
事实上，余丹丹也是曙坪镇精心 挑选出的培训对象。接到通知时，曙 坪镇党委书记刘鹏粗略盘点了符合条 件的人选，先让年轻干部主动报名。
经过班子集体研究，“35岁以 下，属年轻干部，有能力、敢担当， 同时也需要历练和培养”。最终，余 丹丹从报名的五名干部中脱颖而出。
“这次培训严把入口关，参训学 员都是各单位优秀年轻干部或单位业 务骨干。”镇坪县干教中心主任陈鹏 介绍，学员从全县脱贫攻坚与乡村振 兴有效衔接工作一线、疫情防控常态 化工作一线、重要首位产业发展一 线、重点项目建设一线中筛选。
“做好培训识别是第一位。”汉阴县委组织部副部长刘虎认同陈鹏的 看法，“但还要明确管理团队。”
根据安康市出台的相关举措，汉 阴县结合实际制订《优秀年轻干部培 养选拔“新竹工程”实施方案》，举 办“新竹工程”培训班。县委组织部 部务委员为带班领导，县委党校老师 为班主任全程带班，县委组织部干教 股股长全程参训并组织活动，对参训 学员采用学习积分制考核办法。
今年6月2 7日，汉阴县第一期 “新竹工程”优秀年轻干部培训班在 西安交通大学开班，为期一个月， 43名各单位选派的优秀年轻干部被分 成四个小组。
这次培训中，班级自我管理的特 点十分突出，除了成立“新竹”临时 党支部，还以“自主推荐+学员推 选”的方式选出班委成员、小组长和 通讯员。
“新竹”系列活动全部由班委成 员组织策划，通讯组则负责一个月内 培训班所有宣传稿件的撰写，全体学 员轮流完成课堂主持、结课点评、 “新闻早餐”等工作。
“新竹的logo、队旗、文化衫等 都是我们自主设计的，并且大家对每 一版都提出过自己的意见建议。”班长赵一铭说。
为了调动学员的积极性，让更多人参与宣传工作，宣传委员邹洁根据每个人的兴趣爱好进行分工，把具体 任务落实到每节课。“大家都很积 极，一次在撰稿时，有同学提出用对 话的方式引入主题，我们觉得非常 好。”邹洁说。
事实上，最初班委会组织一些活 动时，同学们的积极性并不高。筹划 七一文艺汇演时，每个组至少需要出 一个节目，但依然没有人主动报名。
组织委员陶红玮和班委成员在每 个组开展谈心谈话，了解同学们的顾 虑，倾听大家的想法和建议。一番敞 开心扉的沟通交流，大家也放下包 袱，一起出谋划策准备节目。
“点人点课”
“ 为 什 么 你 的 时 间 规 划 不 合 理？”这是镇坪县年轻干部培训班结 构化研讨的主题。
这次培训紧扣发展需要、岗位职 能、核心业务，除了常规的理论教学， 还设置了破冰介绍、翻转课堂、学员沙 龙等新教学模式，让干部既提升知识能 力，又获得立体化展示机会。
第五小组正在激烈地讨论着，学 员王子雪作为记录者分别记录每个同 学的想法和表现，学员黎正英担任画 师，根据大家的观点画出鱼骨思维导 图。随后，由发言人代表小组发言， 主持人点评其他小组的表现。
由于小组间竞争激烈，发言人的 表现就尤为重要，但第五小组却选派 了一名平时发言最少的学员。
牛头镇干部陈江便代表小组，通过 寻找问题、分析原因、提出对策三方面 内容进行发言，赢得一片掌声，最终还 拿到了本次最佳发言人的称号。
王子雪很惊喜，“之前陈江很低 调，评价小组曾提出，个别人能力强 只是展示少，应该多给他们一些机会 和鼓励。”
一场场头脑风暴，不断激发着学 员思考、交流、讨论。直到下课铃声 响起，大家依然意犹未尽。
能取得这样的培训效果，源于在 前期策划设计时，本着不简单照本宣 科、不片面追求形式、不脱离工作实 际，以需求、问题和效果为导向，精 心设计出培训专题和课程。
汉阴县在培训之前广泛调研需 求，让学员“点人点课”，县委组织 部与县委党校共同分析研判，将填补 干部知识空白、近距离了解学员状况 作为设计重点，把教育培训与识别了 解干部进行结合。
随着社会发展，新媒体已经成为 民意诉求的重要平台，年轻干部也迫 切想提升媒体素养和能力，便有了 “融媒体时代意识形态建设和文化创 新发展”这节课，由汉阴县委宣传部 副部长吴学康讲授；汉阴县委副书 记、县委党校校长程海林，讲授的 “新形势下年轻干部工作方法的实践 与思考”，更是由学员直接“点名到 人”。
“调研中，不少干部提到农文旅融 合和乡村休闲产业发展问题，我们专门 请来了浙江农林大学的专家教授。”汉 阴县委党校副校长周汉平说。
由于培训紧扣发展需要，主题精 准、内容丰富，解渴、管用、及时， 甚至吸引了培训班外的干部。参与 “农文旅融合和乡村休闲产业发展” 这节课的学生，直接扩展到全县的相 关部门单位。
参与培训的干部还有“课后作 业”。紫阳县新任科级领导干部培训 班，通过撰写调研报告等锻炼学员综 合能力的同时，了解掌握干部真实能力水平。
在培训内容上，安康市坚持“干 什么学什么、缺什么补什么”，方式 方法上不拘一格，培训课堂开在教室 实验室、开在社区工厂、开在田间地头。
宁陕县在今年的中青班中，运用 先锋农场、田园党校，理论课重温经 典党史案例、本土红色故事，劳动课 组织学员下地劳动，还邀请技术人员 和有经验的群众现场讲解种植要领。
“通过亲身体验，学做农活、学 说农话，我们不仅熟悉了‘三农’工 作，还强化了群众观念。”参加培训 的学员邹凯说。
“跟踪培养”
夜幕降临，露营基地的灯一盏盏 亮了起来。灯光下，白色的天幕和绿 色的草地也变得温柔，抬头就是闪烁 的星斗，耳边还有虫子和鸟儿隐约地 鸣叫。
“效果真棒！”看着眼前的景象，镇坪县城关镇干部赵婷有点自 豪。从年轻干部培训班回来后，她就 来到友谊村参与大湖溪露营基地建设。为了吸引更多游客，她提出打造 网红打卡地，一次次与项目负责人沟 通协调。
“我希望他们学以致用。”镇坪 县城关镇党委书记杨刚说，“了解干 部、识别干部、培养干部，就要给干 部机会和平台。”安康市“四个三” 机制明确提出，对参训认真、学风良 好、综合素质较高的纳入跟踪培养， 优先调训和实践锻炼。
赵婷已经感受到了培训带来的 “后劲”。原本性格急躁、不善于思 考的自己，逐渐学会了团队合作的方 法、与他人沟通的技巧，才有了今天 和项目上所有人磨合的能力。
镇坪县城关镇干部刘絮在培训里 用到的知识更直接。她在平利县参观 绞股蓝博物馆时深受启发，“我们也 可以搞黄连馆，而且不仅要陈列物 品，还要讲文化和技术。”
现 在 ， 城 关 镇 友 谊 村 正 筹 建 “1+N”村史馆，其中腊肉馆已基本 成形。“老柜子没有扔，刷了一下 漆；灯的开关没有改，还是拉绳。” 刘絮把在外面吸收的好点子，一一应 用在自己参与的项目上。
“根据我们的观察和积分结果进行 对比，最后评出的优秀干部基本一 致。”镇坪县委组织部部长彭儒宝说。
培训结束后，结合课堂和实训活 动表现、谈心谈话等情况，“评价小 组”为每名学员精准“画像”，作出 综合鉴定，并向所在单位反馈。形成 的评价材料纳入干部个人档案，作为干 部考核内容和任职晋升的重要参考。
宁陕县委组织部干教办副主任、 干部股股长庞浩在培训中担任观察 员，他经常与学员谈心谈话，参加研 讨交流等活动，重点了解干部学习体会、培训收获、思想工作生活等。 “发现学员有哪些不足和缺点，我们 都会及时提醒，提出意见建议。”
培训结束后，学员还要通过授课、汇报等形式交流培训成果，让培训的成效惠及更多干部。
汉阴县委组织部干教股综合培训 整体情况，向干部股通报培训中了解 的干部情况，对于这次培训中表现突 出、综合素质较高的四名学员持续跟 踪问效、考察培养，结合岗位需求拟提拔使用。
汉阴县退役军人事务局的许紫薇就是其中一名。县退役军人事务局局长吴宁波对许紫薇表示了肯定，“政 治过硬、做事有责任心，是局里重点培养干部。参加完培训后，性格上更能放得开，工作激情也充分激发。”
许紫薇还自愿到县里的国防教育 展厅当讲解员，能给大家讲述汉阴历史事件和名人故事，她很有成就感， “寒暑假青少年比较多，希望通过我的讲解，让他们树立国防观念、增强 社会责任感。”
