近年来，在远程教育工作中，礼泉县紧紧围绕“建、管、学、用”等关键环节，实行“周掌握进度、月督促完成、季抽查通报、半年考核”运行机制，学用工作取得了显著成效。
推行双重考核，明确责任主体。礼泉县把党员远程教育工作纳入党建年度目标责任考核之中，实行“月汇总、季通报、半年一考核”的办法，落实责任，严格考核。同时，在全县推行党组织和党员积分制考核管理中，把远教工作作为一项重点内容，对党支部的组织收看情况、党员的参学情况进行积分管理，实行远教工作“双考核、双保险”。进一步明确了镇村远程教育工作责任，切实加强领导，落实镇党委副书记是抓远程教育工作主要负责人，组织委员是直接负责人，村党支部书记是具体责任人的三级管理责任体系。
加强制度保障，确保学用结合。现代远程教育是新时期党组织对党员干部和群众进行教育的一种先进手段，按照省市远教“固定学习日”制度要求，确定每月5日、15日、25日为集中学习日，要求各支部组织党员群众集中学习讨论，同时也可以结合“三会一课”“党日+”等活动，经常组织开展学习讨论，努力提高远程教育的教学质量。要做到学习有交流、有反馈，并做好学习记录。同时要积极引导党员干部将学到的知识用于生产实践，提高党员干部利用所学知识带头致富、带领群众致富的能力。
加强巡查督导，确保规范运行。为加强党员干部远程教育工作督查力度，县远教办实行一季度一督查和随机督查相结合的方式，重点督查各站点开展学习情况、学习计划落实情况、学习讨论情况、站点管理情况、党员干部群众的意见建议、近期存在的问题及整改措施。针对巡查结果，对于工作推进不力、效果不佳的镇，要求限期进行整改。另外，建立不定期巡查督导工作制度，采取明察暗访、随机抽查等方式，对存在问题的站点，现场下发限期整改通知书，到期复查。
强化队伍建设，提高管理水平。把管理员队伍建设作为保障远教工作正常开展、提升远教工作水平的关键。一方面，选好配强管理员队伍。按照政治素质好、服务意识强、有一定文化管理水平的选人用人原则，从村干部、包村干部、入党积极分子中重新挑选人员，充实加强管理员队伍，实行A、B岗管理，确保管理员队伍的稳定和工作的延续性。另一方面，建立站点管理员培训机制。采取“半年+季度+临时”培训的模式，县远教办每年对全县站点管理员进行集中培训，调离管理员对新接替管理员进行业务培训。
（礼泉县委组织部供稿）
