近年来，淳化县积极探索创新，构建“干部‘点单’+组织‘派单’+讲师‘接单’+学员评单”的“四单”闭环培训模式，全面提升干部教育培训质效，为“四个淳化”建设提供思想政治保证和能力支撑。
干部“点单”：精准对接需求，锚定培训靶向。坚持以干部需求为导向，构建常态化培训意向征集机制。通过问卷调查、座谈交流、个人申报等方式，广泛收集领导干部在理论学习、专业能力、实践操作等方面的培训需求。结合领导干部工作职责和专业特长，精准梳理出个性化的培训“需求清单”，避免“大水漫灌”式培训，实现“精准滴灌”。对经济发展一线干部，重点征集产业升级、招商引资等方面的培训需求；对乡村振兴领域干部，则聚焦乡村治理、特色农业发展等内容。以此为基础，县委组织部会同县委党校科学制定培训计划，确保培训内容与干部实际工作紧密结合，切实解决干部在工作中遇到的痛点、难点问题，让培训真正成为干部提升能力的“加油站”。
组织“派单”：统筹资源力量，优化课程供给。围绕党的创新理论和全县工作大局，县委组织部会同县委党校充分发挥统筹协调作用，精心制定领导干部上讲台授课计划。在培训班开班前，向领导干部发出授课邀请函，明确反馈培训主题、培训对象和授课要求，实现“组织派单”。根据不同的培训主题，选派政治素质高、实践经验丰富、理论水平扎实的领导干部作为授课讲师，充分发挥领导干部在政策解读、实践案例分享等方面的优势，将党的创新理论转化为通俗易懂的语言，将全县中心工作的目标任务转化为具体的工作思路和方法。注重整合多方资源，除领导干部外，还邀请省市党校老师、行业领军人才等加入授课队伍，形成多元化的师资体系，丰富课程内容和形式，为干部提供更具针对性和实效性的培训课程。
讲师“接单”：聚焦提质增效，强化备课准备。领导干部接到授课任务后，迅速进入“讲师”角色，严格按照授课要求，提前做好备课准备。坚持把课前潜心钻研理论、扎实调查研究、精心准备讲义作为重要环节，确保授课内容既有理论高度，又有实践深度。领导干部结合自身工作实际，深入基层一线开展调查研究，收集第一手资料，将实际工作中的典型案例、成功经验融入教学内容，使课程更具吸引力和感染力。同时，加强与党校教师的沟通交流，共同打磨课程大纲、教学方案，不断优化授课方式方法，采用案例分析、小组讨论、现场教学等多样化的教学手段，激发干部的学习积极性和主动性。通过讲师“接单”这一环节，领导干部在备课授课过程中，进一步加深了对党的创新理论的理解和把握，提升了自身的理论素养和业务能力，达到了以讲促学、教学相长的良好效果。
学员“评单”：建立评价机制，巩固培训成效。为确保培训质量，建立双向评价机制和教学质量评估制度。一方面，学员对讲师的授课内容、教学方法、授课效果等进行评价打分，反馈意见建议，帮助讲师不断改进教学。另一方面，讲师对学员的学习态度、参与程度、学习成果等进行评价，督促学员认真学习、深入思考。通过双向评价，形成教学相长的良性循环。将讲学优秀的领导干部聘为党校兼职讲师，纳入干部教育培训师资库，激励领导干部不断提高授课水平。注重抓好课后总结环节，讲师听取学员反馈评价，及时总结经验教训，改进教学方法和内容；学员结合培训内容，制定个人学习计划和工作改进措施，将学习成果转化为推进工作的实际行动。通过学员“评单”，有效巩固培训成效，推动干部教育培训从“学了什么”向“学会什么”“用得怎样”转变，切实提高领导干部研究、分析和解决问题的能力，将学习成果转化为推进全县高质量发展的新举措，转化为推动干部教育培训的新动力。
（供稿：淳化县委组织部）
