【光明学术笔谈】
广大妇女是全民族抗战事业的重要力量。晋察冀抗日根据地的广大妇女在中国共产党的领导下，以多种形式投身抗战，为根据地建设和抗战胜利作出了不可磨灭的历史贡献。《晋察冀日报》作为边区政府的机关报，在全民族抗战时期充分发挥党的喉舌及舆论工具作用，发表了900多篇妇女报道，全面报道了根据地妇女工作，为推动根据地妇女解放、动员根据地妇女群众积极投身抗战事业发挥了重要引领与动员作用。
动员：妇女解放的思想启蒙
中国共产党充分认识到妇女在抗战中的巨大潜力和强大力量，非常重视妇女群体的动员和组织。1939年7月，毛泽东明确指出：“假如中国没有占半数的妇女的觉醒，中国抗战是不会胜利的。”（《毛泽东周恩来刘少奇朱德论妇女解放》，人民出版社1988年版，第44页）由于受到封建礼教禁锢以及小农经济根深蒂固的影响，根据地农村妇女局限于家庭之中，文盲占绝大多数，公共事业参与度很低。因此，动员广大晋察冀边区妇女参与抗战，首先就必须对妇女加强文化教育。
1939年，《中共中央妇委关于目前妇女运动的方针和任务的指示信》就“妇女大众的教育问题”做出明确部署：要动员妇女抗战，要达到妇女解放，必须提高她们的文化水准、政治觉悟和培养她们的工作能力（《中国妇女运动历史资料（1937—1945）》，中国妇女出版社1991年版，第142页）。为响应党的号召，《晋察冀日报》通过社论、消息、通讯、评论、摄影以及副刊等形式，记录、报道根据地妇女工作，从简单的识字扫盲及知识普及起步，进而深入到唤醒妇女的民族意识、家国情怀，促使她们认识到自身解放与抗战救国、民族解放的密切关系，引导并鼓动妇女积极、自觉地投身于为抗战服务的队伍。
1940年7月22日，《抗敌报》（1940年11月更名为《晋察冀日报》）发表社论《边区妇救会四次代表大会的成功》，指出妇运工作“在不断的反扫荡与反投降的斗争中巩固起来了，提高了广大妇女的文化政治水平，启发了广大妇女参战参政，尤其是参加生产的高度热忱”。1943年3月2日，《晋察冀日报》转发毛泽东亲自审改的中央妇委会起草的《中共中央关于各抗日根据地目前妇女工作方针的决定》，指出：战争、生产、教育是根据地当前的三大要务，动员广大农村妇女积极参加生产，提高妇女的政治地位、文化水平、改善生活，以达到解放的道路。1943年3月7日，《晋察冀日报》发表社论《边区妇女工作的新认识》，指出：“当前妇女工作的中心问题是妇女解放必须服从民族解放，妇女本身利益的斗争，必须与民族抗日斗争配合、统一起来。”这些报道、文章对动员妇女抗战、推动妇女解放发挥了重要舆论动员作用。
识字：知识普及的基础环节
1938年1月，晋察冀边区军政民代表大会遵照《抗日救国十大纲领》中“必须实行抗日的教育政策”的精神，通过了《文化教育决议案》。该决议案规定了边区文化教育的工作方针和任务，提出：“扩大民众教育，建立工、农、妇女等各种补习学校、识字班、夜校等，创立图书馆、书报社、讲演所，组织宣讲团、剧社、俱乐部到广大乡村进行宣传。”（《晋察冀边区大事记述》上册，河北大学出版社2022年版，第72页）1938年12月29日，《抗敌报》发表社论指出，必须加强抗战文化工作，“大踏步走进广大底群众中去，面对广大底群众，开展通俗的文化运动”。
《晋察冀日报》发表《冬学与妇女》《论边区的文化运动》《论晋察冀边区的文化教育运动》《阜平妇女的文化生活》等报道，对边区妇女文化教育工作进行宣传报道。内容涵盖教育政策、各类学校、师资与学习时间安排、学习方式方法、学习内容、教材编写、文字规范，以及学习中遇到的问题及其解决方法等。其中，识字班是最基本、最普遍的学习方式，包括民校、冬学、夜校、午校、扫盲班等。1942年10月10日，《晋察冀日报》发表《阜平妇女的文化生活》，报道在抗日民主政府的领导下，1940年阜平创立了100多所民校，空前地提高了妇女落后的文化水平，特别是青年妇女得到了很大的启发，“那些忍着饥饿，甚而挨着顽固父母们打击涌入民校的姑娘媳妇们是很多的”。妇女们挤出时间学习，逐渐扫除了文盲，有不少妇女锻炼得能记账和写信了。可见民校对妇女文化生活的促进和文化水平的提高是起了相当作用的。其中识字最多的是青年妇女，她们学习热情高涨，“宁愿把自己劳动换来的几毛钱去买书，在夏天宁愿牺牲午睡去上学”（王巍：《阜平妇女的文化生活》）。1944年10月25日发表《边抗妇女部指示冬季工作 组织广大妇女开展副业——改造家庭加强妇女文化教育》，明确要求“今年的冬学运动必须很好开展，必须把生产与学习结合起来，特别是青妇，加强妇女文化教育，要求每个青妇要认到二百至三百个字。每一个青妇要做出具体计划”。经过认真学习，许多妇女每天能掌握两个字，几个月后便能识字三百至五百个，能够开具路条、阅读便条；一两年后，能够阅读一般的书籍和报刊。妇女也积极参加学校教育，学习内容包括党的理论与政策、参政议政、抗战救国、妇女解放、生产生活常识等。根据地妇女通过识字教育、知识普及，迅速成长为边区各项工作的重要力量，不少识字班学员当选为各级干部。
冬学：农闲时间的集体学习
冬学运动是中国共产党在敌后抗日根据地广泛开展的一项教育广大农村群众的群众运动。利用冬季农闲时间，由政府组织农民参加识字、政治教育、技术培训等形式的学习班，以提升广大农民的文化水平、政治觉悟和社会组织能力。晋察冀根据地广泛开展群众性冬学运动，动员妇女积极投身边区建设及抗战事业。《晋察冀日报》大力予以宣传报道，出色地完成了冬学运动中的妇女教育与动员任务。
1938年至1939年是根据地冬学运动初创阶段。该报副刊发表了民谣《上冬学》等文章。1938年，社论《开展冬学运动》提出：“在抗战过程中，利用一切可能的机会，对千百万缺乏文化政治生活的广大群众进行广泛深入的教育，以提高他们文化的政治的水平，是今天争取抗战最后胜利的完成建国事业中所不可忽视的主要任务之一。”
1939年至1941年冬学运动不断发展壮大，该报每年发表10多篇关于冬学运动的报道。1939年社论《开展冬学运动 提高抗战力量》号召：“组织广大的边区男女同胞到抗战的教育战线上，把冬学运动造成一个广泛的群众运动，也就成为当前紧急的中心工作之一。”该报《中国共产党晋察冀边区党委关于边区冬学运动总结摘要》（1940年5月16日）一文指出，1939年至1940年，晋察冀边区冬学运动获得“伟大的成绩”，激发了群众的积极性、自觉性和创造性。学习方式机动灵活，如根据地采取集体学习，游击区采取分散的、个别的、小规模的集体学习。创造了各种冬学制度，包括家庭传习制、小先生及识字先锋员制，建立学习站与巡视制的配合制度，集体上课、分散居住、伪装冬学、轮回上课（游击区）相结合，举行冬学晚会、娱乐晚会、冬学大会，建立工作队、突击队、演讲队，创办冬学报纸。在冬学运动基础上开展了边区人民丰富的文化教育，如午后半日学校、夜学、子弟班、歌咏队、救亡室等。1942年至1943年，在日军对根据地发动残酷“大扫荡”的艰难环境中，《晋察冀日报》仍发表冬学报道15篇，其中包括妇女典型报道《戎冠秀冬学》《阜平白发老太太拄着拐棍上冬学》《妇女齐瑞亭当了读报小组长》等。
以《晋察冀日报》为代表的晋察冀根据地妇女文化动员工作，将广大妇女群众从封建制度、礼教束缚及小农经济禁锢的压迫下解放出来，初步树立起妇女独立自主的现代意识。通过文化教育，根据地妇女具备了一定的文化水平，树立了家国意识及民族意识，理解了党的路线与政策，从而为根据地各项事业的建设、为抗日战争的最终胜利作出了重要贡献。
（作者：田建平，系河北大学新闻传播学院教授）
