科技成果转化是联通教育科技人才发展的关键抓手，要常态化开展科技型企业“双需”对接，持续“为产品找场景、为场景找产品”
党的二十届四中全会指出，推动科技创新和产业创新深度融合，一体推进教育科技人才发展。当前，我国发展环境面临深刻复杂变化，加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力是大势所趋、应有之义。要立足创新平台布局，坚持教育科技人才融合发展，因地制宜发展新质生产力，不断塑造发展新动能新优势。
平台建设是服务教育科技人才发展的重中之重，要分类布局推进，打造基础科研、成果转化、产业发展、人才集聚闭环体系。服务原始创新平台，争取高水平大学、重大科技基础设施等布局落地，做好属地服务保障，以“国之重器”集聚天下英才。共建协同创新平台，大力推进政校企合作、产学研协同，与大学大院大所共建新型研发机构，开展科技创新、成果转化和人才培育。发展企业创新平台，聚焦符合产业方向、符合政策导向和发挥地方比较优势的重点领域，聚力打造现代化产业集群体系，引育高水平产业人才。
科技成果转化是联通教育科技人才发展的关键抓手，要通过全链条全周期服务，不断吸引高校院所科研人员项目落地发展。打通成果发现通道，通过组建相应专班、机构，常态对接高校院所，开展成果发现、转化和服务工作。破解项目融资难题，充分发挥种子基金、天使基金等“集群式”科技金融作用，撬动社会资本等多方力量，投早投小投硬科技。服务产品融入市场，积极打造城市中的产品应用场景，常态化开展科技型企业“双需”对接，持续“为产品找场景、为场景找产品”，解除科研人员开展成果转化工作的后顾之忧。
机制创新是促进教育科技人才发展的内生动力，要一体推进相关体制机制改革，打通创新发展、人才培育的堵点难点。完善议事机制，建立跨部门协同机制，一体谋划推进重要事项、联动日常工作。改革评价机制，针对高校院所、创新平台个性化需求，支持自主制定项目研发、人才开发的评价标准，并把薪酬、岗位、业绩等市场化要素作为评价产业人才的核心指标。创新培养机制，积极争取建设高等研究院，链接高校、企业两个主体，推广“双元制”人才培育模式，加大工程硕博士和工程师培养力度。
好的服务是发展所需、人才所盼，要全力解决人才的关心关切、后顾之忧，厚植引才汇智好生态。完善服务体系，统筹资源建设线上创新综合服务平台，打造线下创新服务专员队伍，把服务触角延伸到神经末梢，将创新诉求解决在第一时间。强化服务优享，为重大平台、重要项目、重点人才量身定制服务举措，提供“优先办”“加急办”“专窗办”等便捷服务。加强政策支持，结合地方财力和公共服务资源承载能力，科学优化政策体系，统筹资金来源渠道，坚持投资于物和投资于人紧密结合，及时足额支持创新发展和人才集聚。
（作者系合肥市委党校副教授）
