近年来，旬邑县以党的二十大精神为指导，以打造高素质干部队伍为目标，建立了培训计划生成机制、干部培训考核评价体系和激励约束机制，使干部培训工作的科学化、规范化水平得到了有效提升。
创新干部教育培训计划生成机制。建立干部教育培训内容生成机制，年初开展一次干部教育培训需求调研，综合基层单位干部教育培训年度计划取向，把组织需求、岗位需求和干部本人需求有机结合起来，在科学调研收集信息的基础上，合理的设置培训班次和培训内容。建立培训计划协调会商机制，组织部门与县委党校、相关业务部门建立了定期沟通交流机制，年度干部培训计划及重点班次教学计划的制定、设计在充分协商的基础上完成。同时，双方共同开展干部培训需求的调研及分析，共享干部培训需求调研成果。三是建立了调研结果转化为培训计划的机制，县委组织部认真分析培训需求调查分析结果，适当调整培训战略、培训政策和培训计划，县委党校以培训需求和培训计划为指针，适时在内容设置、课程设计、教学方法、教学管理上采取应变措施，满足不同层次的多样化的需求。
创新干部教育培训资源整合机制。建立资源共享联席机制，县委党校加强与市级党校、高等院校的合作，充分利用高校在学科建设、教学体系、科研能力和师资力量上的优势，借助高校负担干部教育培训中新知识、新技能的课程，实现资源共享，进一步完善课程的设置。建立教师培养机制，县委党校对现有教师队伍，特别是中青年骨干教师，采取挂职锻炼、进修深造、承担科研课题等措施，不断提高师资队伍的政治素质、业务素质和教学水平。同时，采取“请进来”的方式，邀请县外知名专家学者和本地实践经验丰富的领导干部作为客座教师。近年来，共选派党校3名优秀讲师赴省、市委党校进行培训学习，邀请省、市委党校高级讲师来旬进行业务培训指导，共举办专题讲座5场次，培训人数50余人次。
创新干部教育培训激励约束机制。建立健全干部教育培训档案制度，坚持把干部教育培训期间的学习态度、党性锻炼、历次考试考核等真实情况记入个人培训档案，同时反馈给学员单位，并将教育培训档案归入干部个人档案，把干部学习培训作为培养干部、发现干部、考察干部的重要渠道。完善训用结合制度，坚持教育培训和使用相结合，把干部参加教育培训情况列入领导班子考察和干部年度考核的重要内容，将干部学习、运用理论指导实践的情况，作为选拔任用干部的重要依据，努力形成正确的用人导向。将干部参加教育培训情况作为干部监督管理的重要内容之一，对学习态度和学习成绩好的干部，要给予宣传和表彰，反之，要采取批评教育、补训、通报批评、暂缓提拔重用、不予提拔任用、诫勉等约束措施。
供稿：旬邑县委组织部
