近年来，陇县紧扣新时代党员干部教育培训新任务新要求，积极探索创新路径，以“三个注重”为抓手，全面提升干部教育培训质效，为县域高质量发展提供了坚强组织保证、人才支撑。
注重“供需结合”，提升培训针对性。按照“干什么学什么”“需要什么补什么”原则，探索建立动态需求调研机制，健全“组织需求+岗位需求+个人需求”体系。针对“新录用、中层干部、领导干部”等不同群体，以及“综合管理、行政执法”等不同岗位类型，制定差异化培训方案。此外，发挥行业主管部门作用，重点推进公安、文旅、农业农村等部门开展行政执法类公务员培训，突出加强基层公务员培训，围绕全面推进乡村振兴、加强基层社会治理等重点工作，开展系列“送培训下基层”活动，提升基层公务员素质能力。
注重“学用转化”，增强培训实效性。构建全链条实效保障体系，通过“优化方式+跟踪评估”，解决“培训与实践脱节”问题。创新授课形式，引入“案例教学+情景模拟+现场实训”等沉浸式模式，深入挖掘本地特色资源，依托“一园一厅一馆三基地”载体，发布《陇县党员干部实践教育地图》，开展互动式、观摩式、体验式、交流式于一体的实践教学。围绕乡村振兴、基层治理等重点工作，组织实地观摩活动，针对信访接待、突发事件处置等场景，开展实景实训演练，让培训从“课堂理论”变为“实践技能”。建立学用转化跟踪机制，将培训效果评估延伸至课后实践，构建“培训中考核+培训后跟踪”的闭环，真正实现“学以致用”。
注重“全程跟踪”，压实培训监督性。加强干部教育培训情况考核，把干部教育培训工作纳入各镇、各部门年度目标责任考核重要内容，通过“明确责任、细化标准、结果挂钩”构建刚性监督体系，探索建立考核结果与公务员年度评优、晋升、职级晋升直接挂钩，打破“培训与不培训一个样、学好与学坏一个样”的局面。畅通反馈整改渠道，在培训全过程设置意见反馈环节，及时收集参训公务员对课程内容、授课质量、组织安排的意见，建立“问题台账”，督促培训机构限期整改，并将整改情况纳入下次监督评估范围，形成“监督—反馈—整改—再监督”工作闭环。
供稿：陇县县委组织部
