近日，教育部、人社部等六部门印发《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，提出要落实自主评审，将高校教师职称评审权直接下放至高校，引发人们广泛的关注和热议。
多年来，职称评定中评用“两张皮”现象存在，导致评价与使用有时出现脱节，评出来的人高校用不上，高校想用的人评不上。现如今，将教师职称评审权下放到高校，是职称评审“去行政化”的具体体现。师德表现作为评聘的首要条件，彰显了职称评聘“以德为先”；提高教学业绩在评聘中的比重，推行代表性成果评价，克服了唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向，一定程度上改变了“以材料论实绩”的评判模式，更加彰显“以实绩论英雄”的鲜明导向。
但是，在不断改进和完善相关制度的同时，也要尽好监督管理之责。既要由高校自主组织评审、按岗聘任，根据不同学科、不同岗位特点，分类设置评价指标，确定评审标准和办法，让职称评审更加科学；又要坚持“有放有管”“放管结合”，在下放评审权力的同时，制定完善的制度规定，从顶层设计上保障职称评审的质量，监管的力度不能减、标准不能降，人数不能“注水”，避免“一放就死”“一放就乱”。
